Biologia 3ªs séries A e B (semana 14 e 15 - de 10.05.2021 a 21.05.2021) - Profº Ricardo Dalla Zanna

A postagem abaixo se refere à disciplina de Biologia, turmas 3ªs séries A e B do Profº Ricardo Dalla Zanna.

Postagem elaborada em 10.05.2021 e publicada em 12.05.2021.

Biologia

3ªs séries A e B

Professor:

• Ricardo Dalla Zanna

Temas das atividades:

• Classificação biológica e regras de nomenclatura (REVISÃO)

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Atenção:

A partir dessa quinzena as atividades serão compartilhadas via link do Google Drive.

Dessa forma, nós da escola (professores, coordenação e direção), estamos adotando essa nova ferramenta no intuito de otimizar a organização das postagens de atividades.

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Descrição da atividade 12:

Para acessar a descrição das atividades, clicar nos links abaixo:

3ªA: CLIQUE AQUI

3ªB: CLIQUE AQUI

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Comunicação

• E-mail: profricardodzanna@gmail.com - Envio de dúvidas, sugestões, críticas e elogios. Solicito que ao enviar-me e-mail, por gentileza, identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por email.

• Google Sala de Aula: Envio de atividades e avaliações.

• Whatsapp: Após aquisição do "chip do professor" comecei a utilizar o WhatsApp para atendimento. Anotem o número: (11) 969230293. Peço, por gentileza, que ao me enviar mensagem identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por WhatsApp.

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#ficaemcasa

#defendaosus

#tomevacina

História - SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Professor: Dante

Disciplina: História

Ano/Série: 3º

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Pessoal, nessa semana acompanharemos as aulas do Centro de Mídias.

É importante também que façam as atividades pendentes até o dia 05/05/2021.

Seguem os links :

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/02/historia-atividade-1-revolucao.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/historia-atividade-2-conferencia-de.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/historia-atividade-3-imperialismo.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/04/historia-atividade-1404-1-guerra.html

Peço, por gentileza, que me devolvam as atividades pelo seguinte e-mail:

profdante4@gmail.com

No assunto do e-mail, colocar o nome, a série e qual atividade está enviando.

Não se esqueçam de colocar o nome completo, a série e a turma.

Biologia 3ªs séries A e B (semana 12 e 13 - de 26.04.2021 a 07.05.2021) - Profº Ricardo Dalla Zanna

A postagem abaixo se refere à disciplina de Biologia, turmas 3ªs séries A e B do Profº Ricardo Dalla Zanna.

Postagem elaborada em 26.04.2021 e publicada em 28.04.2021.

Biologia

3ªs séries A e B

Professor:

• Ricardo Dalla Zanna

Temas das atividades:

• Semana de Estudos Intensivos (SEI)

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CÓDIGOS DE ACESSO AO GOOGLE SALA DE AULA

• 3ª série A: Clique Aqui --> 7gdwscr

• 3ª série B: Clique Aqui --> 6rhu5yz

Tutorial de acesso ao Google Sala de Aula utilizando o e-mail do aluno (e-mail institucional)

Clique aqui --> Como acessar: CMSP | CLASSROOM | EMAIL INSTITUCIONAL

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Descrição da atividade 11

Estamos finalizando o primeiro bimestre do ano letivo 2021 e as notas já foram lançadas. No entanto, quem ainda não entregou todas as atividades ou ainda não participou de nenhuma atividade, terá até o dia 05.05.2021 (quarta feira) para ficar em dia com a matéria. Acessem as publicações das atividades de Biologia aqui no blog da escola a partir dos links abaixo:

Atividades 01 e 02 --> Clique Aqui

Atividade 03 e 04 --> Clique Aqui

Atividades 05 e 06 --> Clique Aqui

Atividades 07 e 08 --> Clique Aqui

Atividades 09 e 10 --> Clique Aqui

Atividade 11 --> Responder GOOGLE FORMS (Clique Aqui)

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Comunicação

• E-mail: profricardodzanna@gmail.com - Envio de dúvidas, sugestões, críticas e elogios. Solicito que ao enviar-me e-mail, por gentileza, identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por email.
• Google Sala de Aula: Envio de atividades e avaliações.
• Whatsapp: Após aquisição do "chip do professor" comecei a utilizar o WhatsApp para atendimento. Anotem o número: (11) 969230293. Peço, por gentileza, que ao me enviar mensagem identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por WhatsApp.

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#ficaemcasa

#defendaosus

#tomevacina

AULA DE GEOGRAFIA 3º ANO A e B- PROFESSORA ALINE CARLA

 Olá queridos alunos! Espero que estejam todos bem!

A atividade desta semana falaremos sobre Blocos econômicos  e Integração Mundial. E faremos um exercício complementar. Se necessário, assistam à aula do CMSP : Cliquem no link e respondam a atividade:

https://docs.google.com/forms/d/17gzx2PB3wBgxHmEREURnOreLP2rouCc2cdksceZV3cs/edit

 Prazo de entrega: 19/04/2021  MEU E-MAIL: alinecarla@prof.educacao.sp.gov.br

História - Atividade 14/04 - 1ª GUERRA

 

Professor: Dante

Disciplina: História

Tema: 1ª GUERRA MUNDIAL

Ano/Série: 3º

Habilidade: Estabelecer relações entre a mecanização das guerras, a desumanização do inimigo e o papel da pesquisa científica para elevar a eficácia destruidora das guerras tecnológicas.

Data de entrega:  21/04/2021

Leia os textos nos links a seguir:

 

https://brasilescola.uol.com.br/guerras/primeira-guerra-mundial.htm

 

https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2014/06/28/interna_internacional,542887/tanques-avioes-e-gases-as-inovacoes-da-primeira-guerra-mundial.shtml

 

 

Questões:

1. (Unirio) Dentre os fatores que conduziram à Primeira Guerra Mundial (1914-1918), destacamos o(a):

a) nacionalismo eslavo aliado à desagregação do Império Turco.
 

b) acordo militar anglo-germânico visando à partilha da África.
 

c) desequilíbrio internacional provocado pela aliança da Rússia com o Império Austro-Húngaro.
 

d) descontentamento da França frente à ocupação no Marrocos.
 

e) oposição do Imperador Francisco Ferdinando à admissão da Sérvia no Império Austro-Húngaro.

 

 

2. (UFPel-2008) "Artigos do Tratado de Versalhes:

Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas. Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população civil das potências aliadas e a seus bens".

_{MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e documentos". São Paulo: Contexto, 1999.}

De acordo com o texto e com seus conhecimentos é correto afirmar que o Tratado de Versalhes:

a) Encerrou a 2ª Guerra Mundial, fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os países dos Aliados.
 

b) Extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial.
 

c) Estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, culminando na 1ª Guerra Mundial.
 

d) Permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha no fim da 2ª Guerra Mundial, em quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética.

e) Impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país.

 

 

3.    Identifique nos dois textos e descreva como a evolução da tecnologia, principalmente na questão armamentista, influenciou a 1ª Guerra Mundial.

 

4.    Quais são as principais estratégias militares utilizadas na 1ª Guerra Mundial?

 

 

 

 

Peço, por gentileza, que me devolvam as atividades pelo seguinte e-mail:

profdante4@gmail.com

Não se esqueçam de colocar o nome completo, a série e a turma.

Biologia 3ªs séries A e B (semana 10 e 11 - de 12.04.2021 a 23.04.2021) - Profº Ricardo Dalla Zanna

A postagem abaixo se refere à disciplina de Biologia, turmas 3ªs séries A e B do Profº Ricardo Dalla Zanna.

Postagem elaborada em 12.04.2021 e publicada em 14.04.2021.

Biologia

3ªs séries A e B

Professor:

• Ricardo Dalla Zanna

Temas das atividades:

• Projeto VALE SONHAR

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CÓDIGOS DE ACESSO AO GOOGLE SALA DE AULA

• 3ª série A: 7gdwscr

• 3ª série B: 6rhu5yz

Tutorial de acesso ao Google Sala de Aula utilizando o e-mail do aluno (e-mail institucional)

Como acessar: CMSP | CLASSROOM | EMAIL INSTITUCIONAL

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Descrição da atividade 09

• Leitura do artigo:
• Reflexões sobre a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência 2021

• Produção textual
• Após leitura do artigo, elabore um resumo (10 a 15 linhas) com suas interpretações sobre os assuntos abordados.

• Enviar as atividades via Google Sala de Aula pelo Centro de Mídias de São Paulo (CMSP).

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Descrição da atividade 10

• Elaborar um cartaz ou uma apresentação em Power Point sobre o Projeto VALE SONHAR.

• Enviar as atividades via Google Sala de Aula pelo Centro de Mídias de São Paulo (CMSP).

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Comunicação

• E-mail: profricardodzanna@gmail.com - Envio de dúvidas, sugestões, críticas e elogios. Solicito que ao enviar-me e-mail, por gentileza, identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence.
• Google Sala de Aula: Envio de atividades e avaliações
• Whatsapp: Por motivos pessoais, não realizarei atendimentos ou recebimentos de atividades por este aplicativo. Agradeço a compreensão.

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#ficaemcasa

#defendaosus

#tomevacina

História - Atividade 3 - IMPERIALISMO

  Professor: Dante

Disciplina: História

Tema: IMPERIALISMO

Ano/Série: 3º

Leia o texto a seguir:

Imperialismo

 

O Imperialismo é o nome dado para o conjunto de políticas que teve como objetivo promover a expansão territorial, econômica e/ou cultural de um país sobre outros. Esse termo pode ser usado para fazer menção a acontecimentos modernos, mas é comumente utilizado para se referir à política de expansão territorial e econômica promovida pelos países europeus em boa parte do planeta no século XIX.

Esse último uso do termo Imperialismo também pode ser chamado de Neocolonialismo, pois foi um novo processo de colonização – dessa vez da África, Ásia e Oceania. Como o próprio nome já sugere, o Imperialismo foi responsável pela formação de gigantes impérios ultramarinos. O historiador Eric Hobsbawm aponta que durante o ciclo neocolonialista, cerca de 25% das terras do planeta foram ocupadas por alguma potência imperialista.

Hobsbawm também estipula, em dados estatísticos, quanto de território algumas das potências imperialistas conquistaram:

·         Inglaterra: aumentou seu território em 10 milhões de km2

·         França: aumentou seu território em 9 milhões de km2

·         Alemanha: aumentou seu território em 2,5 milhões de km2

·         Bélgica e Itália: aumentou seu território em cerca de 2 milhões de km2

O Imperialismo mudou totalmente a organização do mapa da Terra. Impérios existentes nos continentes ocupados foram destruídos e suas populações foram colocadas sobre uma cruel exploração de seu trabalho. O funcionamento do sistema imperial baseado na intensa exploração das colônias e suas populações levou muitos a criticarem intensamente esse sistema, entre os quais está George Orwell, escritor e jornalista britânico, ao afirmar que:

“No sistema capitalista, para que a Inglaterra possa viver em relativo conforto, 100 milhões de indianos têm que viver à beira da inanição – um estado de coisas perverso, mas você consente com tudo isso cada vez que entra num táxi ou come morangos com creme”.

 

Causas do Imperialismo

O Imperialismo é fruto do desenvolvimento do capitalismo, que nasceu com as transformações causadas pela Revolução Industrial. Essa revolução iniciou-se de maneira pioneira na Inglaterra, na segunda metade do século XVIII, e foi responsável por inúmeras mudanças. Consolidou o modo de produção industrial como predominante em detrimento da produção manufatureira.

Junto com a Revolução Industrial surgiram novas máquinas, novos meios de transporte, novos meios de comunicação, novas formas de explorar a produção e utilização de energia etc. A Revolução Industrial também trouxe inúmeras alterações nas relações de trabalho e na forma como o mercado internacional funcionava.

A Revolução Industrial marcou o desenvolvimento das indústrias e foi responsável pelo surgimento de economias globais. A concorrência econômica gerou nas nações industrializadas uma intensa necessidade de obter fontes de matérias-primas e novos mercados consumidores para adquirir as mercadorias produzidas.

A obtenção de novos mercados consumidores é apontada por Eric Hobsbawm como o grande fator que empurrou as nações industrializadas – não só as europeias – para a ocupação de novos territórios. Segundo ele, naquela época, acreditava-se que a superprodução de mercadorias era algo solucionado por meio da obtenção de novos mercados consumidores. Assim, a ocupação de novos territórios era vista como a solução para garantir o desenvolvimento de suas próprias economias.

 

Índia

A Índia foi ocupada gradativamente por ingleses e franceses a partir do século XVIII. No entanto, os franceses tiveram que renunciar e conquistar mais territórios nesta região após a Guerra dos Sete Anos.

Assim, as zonas pertencentes à Grã-Bretanha ficaram sob a administração da Companhia das Índias Orientais, enquanto outras eram gestionadas sob regime de protetorado.

Isto significava que muitos dos governadores locais, os marajás, mantiveram seu poder, mas a atividade agrícola passou a ser do cultivo de algodão e juta, destinadas às fábricas inglesas.

Como consequência, os alimentos escassearam e houve fome no campo. Esta situação, aliada às crescentes medidas discriminatórias impostas pelas autoridades britânicas, levaram a sublevações como a Revolta dos Cipaios, ocorrida em 1857.

Os indianos foram derrotados dois anos depois e, entre as consequências da revolta, esteve o endurecimento do poderio inglês.

A Companhia das Índias Orientais é dissolvida e a Índia é incorporada oficialmente ao Império Britânico, através da coroação da Rainha Vitória como Imperatriz da Índia, em 1876.

 

China

As imposições inglesas à China foram devastadoras. O governo chinês dificultou as transações comerciais de chá pleiteadas pela Grã-Bretanha, que encontrou no ópio a solução para a obter mais lucro.

A substância, por seus efeitos devastadores, era proibida na Grã-Bretanha, mas foi vendida à população chinesa.

Em pouco tempo, as pessoas se tornaram dependentes e o governo chinês fez um apelo aos britânicos que não o comercializassem mais. Tudo isso foi em vão.

Como reação, os chineses queimaram em 1839 ao menos 20 mil caixas de ópio, no porto de Cantão. Em seguida, resolveram fechá-lo aos britânicos que tomaram esta atitude como uma agressão e declararam guerra ao país.

Guerra do Ópio

O episódio ficou conhecido como Guerra do Ópio e teve efeitos catastróficos para os chineses, obrigados a assinar, em 1842, o Tratado de Nanquim.

O tratado determinava a abertura de cinco portos chineses para os ingleses e a transferência de Hong Kong para a Grã-Bretanha. O Tratado de Naquim foi o primeiro da série de "tratados desiguais" onde o Reino Unido tinha muito mais vantagens comerciais que a China.

A França e os Estados Unidos aproveitaram a fragilidade da China para assinarem tradados comerciais com este país.

Revolta de Taiping

O golpe maior, porém, ocorreu em 1851, na Revolta de Taiping (1851-1864), motivada por questões religiosas, pela insatisfação dos camponeses com o governo imperial e com a invasão estrangeira.

Os americanos e britânicos apoiaram militarmente o Imperador a fim de garantir futuras vantagens. Calcula-se que o conflito tenha deixado 20 milhões de mortos entre feridos de guerra, fome e doenças.

A dinastia reinante jamais recuperou o prestígio após o conflito civil e ainda teve que conceder mais benefícios comerciais às potências europeias.

Em 1864, derrotados, os chineses viram seu território ser retalhado entre Alemanha, Estados Unidos, França, Grã-Bretanha, Japão e Rússia. Nova derrota ocorreu após a Guerra dos Boxers, um movimento nacionalista chinês.

Dessa vez, a China foi obrigada a aceitar a política de portas abertas, onde era obrigada a abrir todos os portos à comercialização de produtos estrangeiros.

 

 

Com base nesse texto e nos textos das atividades anteriores, responda:

1. (Fgv 2003) Sobre o imperialismo no século XIX, é correto afirmar: 

a) caracterizou-se pela valorização da diplomacia e do reconhecimento da autodeterminação dos povos em lugar de intervenções militares e da manutenção das áreas coloniais.

b) caracterizou-se pelo incremento das atividades mercantis e pelo fluxo de matérias-primas dos países desenvolvidos para as regiões em processo de desenvolvimento. 

c) caracterizou-se pela emergência de potências asiáticas detentoras de alta tecnologia, abundante mão-de-obra e enormes reservas de matérias-primas. 

d) caracterizou-se pela conquista e subordinação de territórios destinados ao papel de fornecedores de matérias-primas e consumidores de produtos dos países industrializados. 

e) caracterizou-se pelo desenvolvimento do capitalismo monopolista comercial e pela articulação de diversas regiões do planeta por meio do fortalecimento do mercado internacional.

2. Ao fim da Primeira Guerra do Ópio, em 1842, uma série de sanções foi imposta ao Império Chinês pela Coroa Britânica. Essas sanções foram legitimadas por meio do:

a) Pacto Londres-Hong Kong

b) Tratado de Nanquim

c) Tratado de Versalhes

d) Protocolo de Pequim

e) Tratado de Macau

 

3. (UFRGS) Na primeira metade do século XIX, a Ásia Oriental era um importante mercado consumidor de produtos europeus e fonte de fornecimento de matérias-primas. Tal expansão imperialista foi concretizada mediante o estabelecimento de tratados comerciais, pressão política e expedições armadas. Considere as afirmações abaixo sobre as relações da Inglaterra com a Ásia.

I. A dominação na Índia ganhou amplitude e despertou a reação armada conhecida como Guerra dos Cipaios, ocorrida entre 1857 e 1859.

II. Na China, a destruição de um carregamento inglês de ópio em 1840 foi seguida de uma expedição naval que, após bombardear Nanquim, impôs um tratado pelo qual a Inglaterra obteve, entre outras vantagens, o controle de Hong Kong e a abertura de vários portos ao comércio.

III. A China venceu a Guerra do Ópio e impôs novas condições comerciais à Inglaterra, obtendo vantagens econômicas e pondo fim ao imperialismo britânico em seu território.

Quais estão corretas?

a) Apenas I.

b) Apenas III.

c) I, II e III.

d) Apenas I e II.

 

4. (Puc-rio 2005) Assinale a alternativa correta a respeito da expansão imperialista na Ásia e na África, na segunda metade do século XIX.

 a) Ela derivou da necessidade de substituir os mercados dos novos países americanos, uma vez que a constituição de Estados nacionais foi acompanhada de políticas protecionistas.

b) Ela foi motivada pela busca de novas fontes de matérias primas e de novos mercados consumidores, fundamentais para a expansão capitalista dos países europeus.

c) Ela foi consequência direta da formação do Segundo Império alemão e da ampliação de suas rivalidades em relação ao governo da França.

d) Ela atendeu, primordialmente, às necessidades da expansão demográfica em diversos países europeus, decorrente de políticas médicas preventivas e programas de saneamento básico.

e) Ela viabilizou a integração econômica mundial, favorecendo a circulação de riquezas, tecnologia e conhecimentos entre povos e regiões envolvidos.

5. A política imperialista consistia na busca, principalmente, de novos mercados consumidores para os países industrializados e foi assim que vários países da África e da Ásia sofreram com a prática da neocolonização nos séculos XIX e XX. Portanto, sobre a justificativa construída pelas potências europeias para invadir as nações do continente africano e asiático é correto dizer que:

A) As potências europeias justificavam a invasão nos países periféricos afirmando que essa ação contribuiria para o desenvolvimento industrial e que incentivaria a adoção de um regime socialista nos países asiáticos.

B) As principais alegações utilizadas na prática do Imperialismo foram as teorias darwinistas que defendiam a superioridade cultural dos países europeus, sendo eles os países que levariam o progresso e o desenvolvimento social para os países da África e da Ásia através da missão civilizadora.

C) Uma das justificativas era que os europeus aprenderiam técnicas industriais com os africanos e asiáticos, o que acarretaria no desenvolvimento econômico e científico dos países desenvolvidos. 

D) O fardo do homem branco era uma das legitimações europeias durante a política imperialista. Esse fardo consistia numa missão que contribuiria para o desenvolvimento industrial dos países africanos e asiáticos, gerando assim o crescimento da burguesia local, fazendo com que os países não desenvolvidos tivessem suas próprias indústrias.

 

Peço, por gentileza, que me devolvam as atividades pelo seguinte e-mail:

profdante4@gmail.com

Não se esqueçam de colocar o nome completo, a série e a turma.

ATIVIDADE DA SEMANA 3º ANOS

 

PROJETO DE VIDA

  PROJETO DE VIDA 1º BIMESTRE - 3ºA, B ANOS

PROFESSORA: CLAUDIA HELENA

E-mail para devolutiva - claudiahferreira@prof.educacao.sp.gov.br

semana de 31/03/2021 devolutiva até 09/04/21

Ola alunos.

Tudo bem?

Atividade desta semana é ler o caderno do aluno pagina 264 e fazer a sugestão da atividade da

 pagina 265, ou seja vamos montar  um Diário de praticas e vivências,

O exercício é fazer o diário e deixar com a sua cara ok, depois escreva uma mensagem curta nas

 primeiras paginas com o desejo daquilo que gostaria de conquistar por meio de seus sonhos.

Após mande uma foto do seu diário por whatsapp ou pelo e-mail.