Biologia 3ªs séries A e B (semana 14 e 15 - de 10.05.2021 a 21.05.2021) - Profº Ricardo Dalla Zanna

A postagem abaixo se refere à disciplina de Biologia, turmas 3ªs séries A e B do Profº Ricardo Dalla Zanna.

Postagem elaborada em 10.05.2021 e publicada em 12.05.2021.

Biologia

3ªs séries A e B

Professor:

• Ricardo Dalla Zanna

Temas das atividades:

• Classificação biológica e regras de nomenclatura (REVISÃO)

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Atenção:

A partir dessa quinzena as atividades serão compartilhadas via link do Google Drive.

Dessa forma, nós da escola (professores, coordenação e direção), estamos adotando essa nova ferramenta no intuito de otimizar a organização das postagens de atividades.

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Descrição da atividade 12:

Para acessar a descrição das atividades, clicar nos links abaixo:

3ªA: CLIQUE AQUI

3ªB: CLIQUE AQUI

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Comunicação

• E-mail: profricardodzanna@gmail.com - Envio de dúvidas, sugestões, críticas e elogios. Solicito que ao enviar-me e-mail, por gentileza, identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por email.

• Google Sala de Aula: Envio de atividades e avaliações.

• Whatsapp: Após aquisição do "chip do professor" comecei a utilizar o WhatsApp para atendimento. Anotem o número: (11) 969230293. Peço, por gentileza, que ao me enviar mensagem identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por WhatsApp.

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#ficaemcasa

#defendaosus

#tomevacina

História - SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Professor: Dante

Disciplina: História

Ano/Série: 3º

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS

Pessoal, nessa semana acompanharemos as aulas do Centro de Mídias.

É importante também que façam as atividades pendentes até o dia 05/05/2021.

Seguem os links :

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/02/historia-atividade-1-revolucao.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/historia-atividade-2-conferencia-de.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/historia-atividade-3-imperialismo.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/04/historia-atividade-1404-1-guerra.html

Peço, por gentileza, que me devolvam as atividades pelo seguinte e-mail:

profdante4@gmail.com

No assunto do e-mail, colocar o nome, a série e qual atividade está enviando.

Não se esqueçam de colocar o nome completo, a série e a turma.

Semana de Estudos Intensivos - English - Teacher Fabiane.

😀Teacher Fabiane   English

 

 Semana de Estudos Intensivos.

3ª séries A e B.

Semana : 26/04 a 30/04.

Hello students! I hope you are fine!😀

Nesta semana iremos acompanhar as aulas do Centro de Mídias. Peço também que vocês realizem as atividades pendentes. Seguem os links :

 https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/02/contrast-and-conclusion.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/02/the-unon-web.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/english-how-long-has-united-nations.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/03/the-un-emblem-and-flag.html

https://rivelliatividades.blogspot.com/2021/04/have-you-ever-been-to-job-interview.html

👉Em caso de dúvidas favor enviar mensagem para o e-mail fabianecristina@prof.educacao.sp.gov.br ou no grupo de whatsapp da sala. 

See you soon!😀

 

Biologia 3ªs séries A e B (semana 12 e 13 - de 26.04.2021 a 07.05.2021) - Profº Ricardo Dalla Zanna

A postagem abaixo se refere à disciplina de Biologia, turmas 3ªs séries A e B do Profº Ricardo Dalla Zanna.

Postagem elaborada em 26.04.2021 e publicada em 28.04.2021.

Biologia

3ªs séries A e B

Professor:

• Ricardo Dalla Zanna

Temas das atividades:

• Semana de Estudos Intensivos (SEI)

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CÓDIGOS DE ACESSO AO GOOGLE SALA DE AULA

• 3ª série A: Clique Aqui --> 7gdwscr

• 3ª série B: Clique Aqui --> 6rhu5yz

Tutorial de acesso ao Google Sala de Aula utilizando o e-mail do aluno (e-mail institucional)

Clique aqui --> Como acessar: CMSP | CLASSROOM | EMAIL INSTITUCIONAL

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Descrição da atividade 11

Estamos finalizando o primeiro bimestre do ano letivo 2021 e as notas já foram lançadas. No entanto, quem ainda não entregou todas as atividades ou ainda não participou de nenhuma atividade, terá até o dia 05.05.2021 (quarta feira) para ficar em dia com a matéria. Acessem as publicações das atividades de Biologia aqui no blog da escola a partir dos links abaixo:

Atividades 01 e 02 --> Clique Aqui

Atividade 03 e 04 --> Clique Aqui

Atividades 05 e 06 --> Clique Aqui

Atividades 07 e 08 --> Clique Aqui

Atividades 09 e 10 --> Clique Aqui

Atividade 11 --> Responder GOOGLE FORMS (Clique Aqui)

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Comunicação

• E-mail: profricardodzanna@gmail.com - Envio de dúvidas, sugestões, críticas e elogios. Solicito que ao enviar-me e-mail, por gentileza, identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por email.
• Google Sala de Aula: Envio de atividades e avaliações.
• Whatsapp: Após aquisição do "chip do professor" comecei a utilizar o WhatsApp para atendimento. Anotem o número: (11) 969230293. Peço, por gentileza, que ao me enviar mensagem identifique-se com seu nome e qual a turma que pertence; e se for pai, mãe ou responsável identifique-se com seu nome, nome do aluno(a) e qual a turma pertence. Atenção: Não serão aceitas atividades enviadas por WhatsApp.

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#ficaemcasa

#defendaosus

#tomevacina

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAZEM EM PROCESSO - AAP.

  Senhores Pais e Alunos;

Está disponível na plataforma SED (secretaria escolar digital) https://sed.educacao.sp.gov.br , no menu

PEDAGÓGICO

PLATAFORMA CAED, à esquerda à tela inicial de acesso na sed, o acesso às provas da 1° Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP).

Tutorial explicando o passo a passo de acesso a avalição ( https://youtu.be/j389erhv-QY )

Pedimos que TODOS os alunos acessem a plataforma digital citada acima para a realização das provas ONLINE, que se iniciaram dia 12/04 e tem prazo final de resolução até 30/04.

Quaisquer dúvidas sobre acesso ou resolução das provas, entrar em contato com a Escola.

AULA DE GEOGRAFIA 3º ANO A e B- PROFESSORA ALINE CARLA

 Olá queridos alunos! Espero que estejam todos bem!

A atividade desta semana falaremos sobre Blocos econômicos  e Integração Mundial. E faremos um exercício complementar. Se necessário, assistam à aula do CMSP : Cliquem no link e respondam a atividade:

https://docs.google.com/forms/d/17gzx2PB3wBgxHmEREURnOreLP2rouCc2cdksceZV3cs/edit

 Prazo de entrega: 19/04/2021  MEU E-MAIL: alinecarla@prof.educacao.sp.gov.br

Matemática - Atividade 3 - Professor Lelis 3º anos A B – 14/04 a 28/04

 

Atividade 3 de Matemática - 1º Bimestre 2021 –      

Professor Lelis - 3º anos  anos A e B  - Atividade de 14/04 a 28/04 (Entrega 28/04) 

Alunos dos 3ºanos A e B

Esse ano trabalharemos juntos a disciplina de Matemática, e nossa primeira atividade será do Material da apostila Aprender Sempre volume 1:

Atividade1 – Assistir as videoaulas e Resolver todos os exercícios propostos na sequência de atividades 3: páginas 89 à 99

AULAS 1 E 2 - DE ONDE VEIO O NÚMERO 𝜋 ? páginas 89 à 91.

OBJETIVOS:

• Relacionar o comprimento da circunferência à medida de π;

 • Comparar o comprimento de circunferências com seus diferentes diâmetros;

• Resolver situações-problema que envolvam comprimento de uma circunferência;

• Resolver situações-problema que envolvam comprimento de uma circunferência e ângulos. 

AULAS 3 E 4 – CONSTRUINDO ÂNGULOS INSCRITOS E ÂNGULOS CENTRAIS - páginas 91 à 93.

OBJETIVOS:

 • Identificar ângulos na circunferência: inscritos e centrais;

• Diferenciar circunferência e círculo;

• Compreender a diferença entre circunferência e círculo, estabelecendo os ângulos centrais e inscritos na circunferência;

• Discutir as relações de um polígono inscrito na circunferência e as medidas de seus ângulos;

• Diferenciar ângulo inscrito de ângulo central;

 • Estabelecer relações entre as medidas dos ângulos central e inscrito estabelecidos no mesmo arco da circunferência;

• Determinar medidas de ângulos por meio de transferidor e/ou tecnologias digitais.

 

 

AULAS 5 E 6 – CIRCUNFERÊNCIA E SUAS PARTES - - paginas 94 à 96

 

OBJETIVOS:

 

• Compreender o conceito de arco de circunferência;

• Compreender a relação entre as medidas do ângulo central e ângulo inscrito em uma mesma circunferência e no mesmo arco;

• Reconhecer ângulos centrais em uma circunferência e aplicar em situações cotidianas;

• Reconhecer a amplitude de uma circunferência completa e de uma semicircunferência;

 • Comparar as relações de ângulos inscritos e centrais na circunferência para a solução de situações-problemas.

AULAS 7 E 8 – TEORIA E PRÁTICA – páginas  97 - 99

OBJETIVOS:

• Aplicar a relação de ângulos inscritos e centrais para solucionar uma situação-problema de Geometria;

• Resolver uma situação-problema utilizando as relações de ângulos centrais e inscritos na circunferência.

Seguem também os links das aulas do Centro de Mídias, lembrando que as aulas de Matemática do 3º ano são sempre às segundas  e quartas-feiras, das 19 h às 19h30, (ao vivo, pelo Centro de Mídias), e que depois elas ficam disponíveis no Youtube.

 

Videoaula do 08/03/21

                https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8808&id=70

Videoaula do 10/03/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8826&id=70

Videoaula do 05/04/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8853&id=70

Videoaula do 07/04/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8871&id=70

Realize a atividade no seu caderno ou apostila e envie até dia 28/04 (quarta feira) para o e-mail lelisr@prof.educacao.sp.gov.br.

Qualquer dúvida, conversamos aqui pelo blog, ou por e-mail.

Boa semana!

O QUE SÃO MÍDIAS ALTERNATIVAS E COMUNITÁRIAS? - TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - PROFA. ALINE SATURNINO. 3ª SÉRIES A,B.

 

Prof.ª Aline Saturnino

Disciplina: Tecnologia e Inovação

Séries: 3ª Séries: A, B.

 

O QUE SÃO MÍDIAS ALTERNATIVAS E COMUNITÁRIAS?

Olá queridos alunos! Espero que estejam todos bem!

Na atividade desta semana falaremos sobre mídias alternativas e comunitárias. (Material Currículo em Ação).

Vocês deverão fazer uma pesquisa na internet para responder a pergunta acima citada.

A atividade será realizada no Google Forms.

 

Cliquem no link e respondam a atividade: https://forms.gle/C5uErFSKhuEaEgF46

 

Qualquer dúvida estou à disposição no whatsapp: 11-99699-6120.

 

 E. E. Prof. ‌Luiz Rivelli

ATIVIDADE DE ELETIVAS 1º BIM III - 3ºA // B

    PROFESSOR: EDISON GEME

    SEMANA: 12/04/2021  a 16/04/2021                                                                      

    DEVOLUTIVA: 20/04/2021

 

ACESSE O LINK E RESPONDA: 

https://docs.google.com/forms/d/1TZXSJR9jXaO1drfTxv915kxCNrYZOCQznLARZxUpwAA/edit

Por enquanto é só pessoal, um forte abraço a todos.

Prof. Edison Fernandes Geme

Eletivas 

Prof Luiz F. 3° anos. Educação Física

  Olá, Segue abaixo o questionário e tema da aula desta semana.

esta atividade é referente  a aula CMSP do dia 08/04

apenas responder as questões através do link abaixo.

em caso de duvidas, meu e-mail: lfernandos@professor.educacao.sp.gov.br

https://docs.google.com/forms/d/1t8gFI-lO4UgX7nwYAJ6CSydadZqXzWAH8x0fCnHnTwI/edit

 3º anos    /      Sociologia     /     1º Bimestre    /         Profª Cleide 

Tema da aula: A Conquista dos Direitos Civis, Políticos, Sociais e Humanos no Brasil.

Competência e Habilidades:  Interpretar e analisar eventos históricos dentro de uma perspectiva diacrônica e processual, estabelecendo uma relação nas formas críticas e associando aos conteúdos já trabalhados.

* Leitura e análise do texto

      Nesta situação de aprendizagem, estudaremos como se deu o processo de constituição da cidadania no Brasil, retomando alguns conhecimentos que você já tem sobre a nossa própria História e aplicando-os na análise da formação dos direitos civis, políticos, sociais e humanos. Procuraremos entender quais foram os fatores que contribuíram para a conquista dos nossos direitos, e aqueles que foram um entrave à sua consolidação. 

      A construção da cidadania no Brasil não pode ser compreendida sem que se leve em conta o processo histórico de lutas e conquistas que permearam as relações entre colonos e colonizadores, brasileiros e portugueses, escravos e senhores. Para compreendê-la, deve-se considerar também os grupos sociais que, posteriormente organizaram-se na luta pela ampliação dos direitos Civis, Políticos, e Sociais. Esse processo culminou na formação da Assembleia Nacional Constituinte e na elaboração da Constituição de 1988, denominada ''Constituição Cidadã''.

      Observe os textos referentes aos tipos de Direitos a seguir e se possível procure imagens que as representem; a Lei Áurea, conhecida também como Abolição da escravidão que se deu no dia 13 de maio de 1888, a que se refere aos Diretos Humano fundamental. Já a Carteira de Trabalho criada em 1932, consolidação das Leis do Trabalho, em 1943, que regulamentação do trabalho, e das organizações sindicais, direito ao salário mínimo e ao período de férias remunerado nos quais cabem ao direito sociais.Outro exemplo e a Constituição da República Federativa do Brasil que comporta o nome completo do nosso país, é a capa da Constituição Brasileira de 1988, formalização dos Direitos civis, político, sociais e Humanos, representado pelo governo civil do nosso país. Também temos um ato cívico do comício pró-diretas para Presidente do Brasil em 1984, que mostra a luta pelo fim do regime militar e a retomada dos Direitos Civis e Político do país.

* Atividade; copie em seu caderno o tema, a data e os exercícios com perguntas e respostas e logo depois me envie para finalizar sua nota de 1º Bimestre.

1- Pesquise sobre a Lei Áurea, maro de abolição da escravidão no Brasil.

2- Pesquise sobre a consolidação da Lei do Trabalho no Brasil.

3- O que é a Constituição do Brasil?

4- Pesquise sobre o comício pró-diretas em 1984.

 3º anos    /      Sociologia     /     1º Bimestre    /         Profª Cleide 

Tema da aula: A Conquista dos Direitos Civis, Políticos, Sociais e Humanos no Brasil.

Competência e Habilidades:  Interpretar e analisar eventos históricos dentro de uma perspectiva diacrônica e processual, estabelecendo uma relação nas formas críticas e associando aos conteúdos já trabalhados.

* Leitura e análise do texto

      Nesta situação de aprendizagem, estudaremos como se deu o processo de constituição da cidadania no Brasil, retomando alguns conhecimentos que você já tem sobre a nossa própria História e aplicando-os na análise da formação dos direitos civis, políticos, sociais e humanos. Procuraremos entender quais foram os fatores que contribuíram para a conquista dos nossos direitos, e aqueles que foram um entrave à sua consolidação. 

      A construção da cidadania no Brasil não pode ser compreendida sem que se leve em conta o processo histórico de lutas e conquistas que permearam as relações entre colonos e colonizadores, brasileiros e portugueses, escravos e senhores. Para compreendê-la, deve-se considerar também os grupos sociais que, posteriormente organizaram-se na luta pela ampliação dos direitos Civis, Políticos, e Sociais. Esse processo culminou na formação da Assembleia Nacional Constituinte e na elaboração da Constituição de 1988, denominada ''Constituição Cidadã''.

      Observe os textos referentes aos tipos de Direitos a seguir e se possível procure imagens que as representem; a Lei Áurea, conhecida também como Abolição da escravidão que se deu no dia 13 de maio de 1888, a que se refere aos Diretos Humano fundamental. Já a Carteira de Trabalho criada em 1932, consolidação das Leis do Trabalho, em 1943, que regulamentação do trabalho, e das organizações sindicais, direito ao salário mínimo e ao período de férias remunerado nos quais cabem ao direito sociais.Outro exemplo e a Constituição da República Federativa do Brasil que comporta o nome completo do nosso país, é a capa da Constituição Brasileira de 1988, formalização dos Direitos civis, político, sociais e Humanos, representado pelo governo civil do nosso país. Também temos um ato cívico do comício pró-diretas para Presidente do Brasil em 1984, que mostra a luta pelo fim do regime militar e a retomada dos Direitos Civis e Político do país.

* Atividade; copie em seu caderno o tema, a data e os exercícios com perguntas e respostas e logo depois me envie para finalizar sua nota de 1º Bimestre.

1- Pesquise sobre a Lei Áurea, maro de abolição da escravidão no Brasil.

2- Pesquise sobre a consolidação da Lei do Trabalho no Brasil.

3- O que é a Constituição do Brasil?

4- Pesquise sobre o comício pró-diretas em 1984.

História - Atividade 14/04 - 1ª GUERRA

 

Professor: Dante

Disciplina: História

Tema: 1ª GUERRA MUNDIAL

Ano/Série: 3º

Habilidade: Estabelecer relações entre a mecanização das guerras, a desumanização do inimigo e o papel da pesquisa científica para elevar a eficácia destruidora das guerras tecnológicas.

Data de entrega:  21/04/2021

Leia os textos nos links a seguir:

 

https://brasilescola.uol.com.br/guerras/primeira-guerra-mundial.htm

 

https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/2014/06/28/interna_internacional,542887/tanques-avioes-e-gases-as-inovacoes-da-primeira-guerra-mundial.shtml

 

 

Questões:

1. (Unirio) Dentre os fatores que conduziram à Primeira Guerra Mundial (1914-1918), destacamos o(a):

a) nacionalismo eslavo aliado à desagregação do Império Turco.
 

b) acordo militar anglo-germânico visando à partilha da África.
 

c) desequilíbrio internacional provocado pela aliança da Rússia com o Império Austro-Húngaro.
 

d) descontentamento da França frente à ocupação no Marrocos.
 

e) oposição do Imperador Francisco Ferdinando à admissão da Sérvia no Império Austro-Húngaro.

 

 

2. (UFPel-2008) "Artigos do Tratado de Versalhes:

Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta [...], com direito total de exploração, das minas de carvão situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas. Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha a fabricação e a importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro instrumento que sirva a objetivos de guerra.
Art. 232 - A Alemanha se compromete a reparar todos os danos causados à população civil das potências aliadas e a seus bens".

_{MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e documentos". São Paulo: Contexto, 1999.}

De acordo com o texto e com seus conhecimentos é correto afirmar que o Tratado de Versalhes:

a) Encerrou a 2ª Guerra Mundial, fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os países dos Aliados.
 

b) Extinguiu a Liga das Nações, propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com o objetivo de preservar a paz mundial.
 

c) Estimulou a competição econômica e colonial entre os países europeus, culminando na 1ª Guerra Mundial.
 

d) Permitiu que as potências aliadas dividissem a Alemanha no fim da 2ª Guerra Mundial, em quatro zonas de ocupação: francesa, britânica, americana e soviética.

e) Impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país.

 

 

3.    Identifique nos dois textos e descreva como a evolução da tecnologia, principalmente na questão armamentista, influenciou a 1ª Guerra Mundial.

 

4.    Quais são as principais estratégias militares utilizadas na 1ª Guerra Mundial?

 

 

 

 

Peço, por gentileza, que me devolvam as atividades pelo seguinte e-mail:

profdante4@gmail.com

Não se esqueçam de colocar o nome completo, a série e a turma.